Consells de la infermera
RespirarpP@)
La mucosa nasal està exposada constantment a agents microbians, irritants i al·lergògens, que afavoreixen que s’inflami i que es produeixin mucositats que dificulten o impedeixen la respiració pel nas. Si el nen, sobretot el lactant, té el nas tapat, no es podrà alimentar correctament, per això s’han de fer neteges nasals amb sèrum fisiològic una estona abans de menjar.
Com s’han de fer les neteges:
- S’ha de col·locar el nen estirat de panxa enlaire, amb el cap girat cap a un costat, i buidar-li en l’orifici nasal que queda més alt 1 cc de sèrum fisiològic amb una xeringa. Després se li ha de girar el cap cap a l’altre costat i fer el mateix.
- Si el nen té més d’un any es poden administrar 2 cc en cada orifici nasal.
- Preparació casolana del sèrum fisiològic: Es posa mitja culleradeta rasa de cafè de sal en un got gran i s’omple amb aigua de l’aixeta, es dissol bé i s’obté aproximadament un quart de litre de sèrum fisiològic. El sèrum s’ha de guardar en flascó de vidre i cal canviar-lo cada dos dies.
Infància: els problemes respiratoris
Es recomana tenir en compte tots els consells generals, que permetran adoptar mesures saludables en relació amb l’activitat de la vida diària de:
Respirar
Menjar i beurepP@)
- La llet materna és l’aliment d’elecció en el nounat i lactant durant els primers sis mesos de vida. Té tot el que el nadó necessita, sempre està disponible, a la temperatura adequada. A més, la llet materna té altres avantatges: dóna al nen la immunitat i els anticossos que s’han desenvolupat en la mare per lluitar contra els gèrmens. També prevé possibles al·lèrgies i intoleràncies a certs aliments. Un altre avantatge és que proporciona certa protecció contra malalties cròniques com l’obesitat, la hipertensió, l’arteriosclerosi i la diabetis.
- La lactància artificial consisteix a alimentar el nadó amb fórmules làcties adaptades que s’aconsegueixen modificant la llet de vaca per intentar que s’assembli al màxim a la llet de la mare. Les llets adaptades tenen els components necessaris per cobrir les necessitats del nadó.
- És important triar un biberó d’un volum adequat a l’edat del nen i una tetina amb una forma i un forat adequats tant a l’edat del nen com a l’aliment que se li administrarà (és diferent la tetina d’un nen de dos mesos que només pren llet adaptada a la d’un de set mesos que pren llet amb cereals sense gluten).
- Durant els primers 5-6 mesos s’administra una llet d’iniciació i, a partir d’aquest moment, una llet de continuació. Les necessitats nutricionals del nen són diferents a partir d’aquesta edat i es cobreixen de manera més correcta amb una fórmula de continuació que amb una fórmula d’iniciació.
- A partir dels 4-6 mesos tant la lactància materna com la lactància artificial es combinen amb l’alimentació complementària. El motiu més important per a la introducció de l’alimentació complementària és l’augment de les necessitats d’energia o calories del nen.
- Les necessitats de cada nen varien segons l’edat i el grau d’activitat física. L’alimentació ha de ser equilibrada, s’ha de mantenir una proporció correcta dels diversos aliments.
- Una de les primeres condicions per crear una bona relació nen-menjar és la paciència.
- Convé acostumar els nens a un horari d’àpats més o menys fix.
- És bo fer descansar el nen uns minuts abans dels àpats, ja que un nen cansat o excitat pels jocs difícilment concentrarà la seva atenció en el menjar.
- S’ha de procurar no invertir en el fet de menjar un temps exagerat. De 30 a 45 minuts és suficient. Si en aquest temps no ha menjat, és millor abandonar l’activitat fins a l’àpat següent.
- És aconsellable acostumar el nen a diferents gustos i textures, introduint menjars salats i dolços, calents i freds, purés i sòlids... Un bon truc per motivar-lo a menjar és cuidar la presentació del menjar.
- recomanacions generals - Davant la primera negació a menjar un aliment nou, s’ha de pensar que no és definitiva; és aconsellable tornar-lo a oferir en un altre moment o oferir-ne menys quantitat. Alguns cops el nen necessitarà haver mirat, olorat, tocat o provat 8 o 10 vegades un aliment nou abans d’acceptar-lo.
- És bo començar posant al plat petites quantitats de menjar; això farà que el nen se senti segur de poder-s’ho acabar i fins i tot que tingui ganes de demanar-ne més.
- Cal reforçar el fet de menjar sense ajuda i mantenir les normes bàsiques de comportament a la taula.
- És important per part de l’adult oferir un model adequat, ensenyant-li a menjar de tot i de forma correcta.
- recomanacions per a una alimentació de 19 mesos a 5 anys - És bo convertir el nen en un ajudant de cuina, fent que col·labori en tasques adequades a la seva edat. Deixar que posi algunes coses al cistell a l’hora de comprar o que ajudi en el menú setmanal farà més interessant el món dels aliments i propiciarà que el nen hi estableixi una bona relació.
- Si el nen és excessivament lent menjant o es distreu amb facilitat, s’ha de retirar tot allò que el pugui distreure del menjar i animar-lo a acabar per després poder jugar.
- És important evitar convertir l’hora de menjar en un suplici. Si això passa, es pot encarregar a una altra persona aquesta tasca o demanar ajuda a un professional de la salut (infermera, pediatre, psicòleg) fins que el responsable se senti amb ànims per reprendre-la.
- No es pot oblidar que hi ha nens que necessiten menys quantitat de menjar, o que de vegades el nen pot estar més inapetent.
Recomanacions per a una alimentació saludable
Es recomana tenir en compte tots els consells generals, que permetran adoptar mesures saludables en relació amb l’activitat de la vida diària de:
Menjar i beure
Moure's i mantenir una postura corporal correctapP@)
L’exercici físic és un aspecte important per a la salut dels nens i els adolescents. No només els ajuda a mantenir-se en bona forma i a garantir un bon to muscular i un bon manteniment dels ossos, sinó que a més és una manera excel·lent de prevenir malalties. I si a l’hàbit esportiu hi afegim una alimentació sana i equilibrada, els resultats són encara més beneficiosos: en el pes, la tensió arterial i la circulació; en el colesterol, els greixos i els nivells de sucre en sang, i en el risc de patir malalties (obesitat, mals cardiovasculars, diabetis...). Alhora, la combinació d’esport i una dieta saludable ajuda a aconseguir una sensació de benestar i a eliminar la tensió i l’estrès.
- Són especialment recomanables els esports que, amb una pràctica regular, permeten augmentar progressivament la intensitat i exercitar grans grups de músculs durant almenys una hora: caminar, córrer, fer gimnàstica de manteniment o aeròbic, anar en bicicleta... El fet que en l’exercici d’aquest tipus de disciplines esportives es cremin reserves de greix com a combustible energètic explica per què practicar-los habitualment resulta avantatjós per a la salut.
Activitat física: segons l’etapa del cicle vital - Durant el repòs i en exercicis de més de 20 minuts de durada, el cos crema principalment greixos com a combustible energètic. En canvi, si els exercicis són intensos i de curta durada (1-3 minuts), el cos consumeix bàsicament hidrats de carboni, que subministren ràpidament energia a l’organisme.
- Si es practica esport al matí, és bàsic fer un esmorzar complet.
- Si l’activitat és a la tarda, convé fer un dinar senzill i sense gaires greixos dues hores abans de començar.
- Si l’activitat s’allarga més d’una hora, convé que cada 60 minuts es faci un descans per beure i ingerir alguna cosa sòlida que tingui hidrats de carboni (galetes, xocolata...), cosa que permetrà mantenir millor el ritme d’exercici.
- Fer esport (la piràmide de l'activitat física per a nens)
- Recomanació per a una alimentació de 12 a 18 anys
Consells de salut: Activitat física
Es recomana tenir en compte tots els consells generals, que permetran adoptar mesures saludables en relació amb l’activitat de la vida diària de:
Moure’s i mantenir una postura corporal correcta
Reposar i dormirpP@)
1. RN i lactant, 2. A partir dels 18 mesos, 3. Si el nen encara mulla el llit, 4. Exemples de menú
1. RN i lactant
Si el lactant sa se salta alguna presa a la nit, sempre que l’augment de pes sigui l’adequat, no cal despertar-lo per alimentar-lo fins que el nen ho demani.
Infància: el son
2. A partir dels 18 mesos
- Un sopar adequat pot ajudar el nen a dormir millor. Alguns aliments afavoreixen el descans i fins i tot redueixen les ganes d’orinar a la nit.
- És important haver fet la digestió abans d’anar a dormir, cosa que implica sopar aviat i que el sopar no sigui copiós però tampoc excessivament frugal, ja que anar-se’n a dormir amb sensació de gana és tan incòmode com fer-ho amb l’estómac ple i amb sensació de pesadesa.
- S’han d’evitar els aliments excessivament proteics, grassos o indigestos (carns vermelles, llegums, fregits o arrebossats) i els molt condimentats o excitants (xocolata o postres que en tinguin).
- És aconsellable incloure aliments com:
- Arròs, pasta o patates bullides. Són rics en hidrats de carboni, produeixen sensació de sacietat sense sensació de pesadesa i es digereixen fàcilment.
- Verdures i hortalisses, millor bullides per facilitar la digestió. Són aconsellables les de fulla verda, riques en vitamines del grup B, que afavoreixen el son. És millor descartar les flatulentes (col, bròquil).
- Lactis, ja que aporten les proteïnes que el nen necessita sense caure en l’excés i també tenen vitamines del grup B, a més d’un aminoàcid, el triptòfan, que relaxa el sistema nerviós i ajuda a agafar el son.
- Entre les fruites, el plàtan té hidrats de carboni de fàcil digestió, a més de magnesi, que també té virtuts relaxants.
3. Si el nen encara mulla el llit, se’l pot ajudar evitant:
- Aliments diürètics (cítrics, tomàquets, meló o síndria, carabassa, carabassó, espàrrecs, all, api, ceba) perquè estimulen la producció d’orina i la seva eliminació.
- Preparacions riques en aigua com caldos, sopes o purés.
- Aliments amb un alt contingut de sal, com ara embotits, pernil, peix en conserva, formatges curats, olives...
- Begudes refrescants, especialment les de cola i les que tenen una gran quantitat de colorants i additius artificials.
4. Exemples de menú
- Peix a la planxa amb dues patates rostides + compota de poma.
- Truita a la francesa + mató amb mel i préssec.
- Torrades de pa amb oli d’oliva i embotit de gall dindi + iogurt amb plàtan.
- Pollastre a la planxa i guarnició de cuscús + compota de poma.
- Arròs o pasta amb espinacs o bledes + llet calenta amb mel.
Es recomana tenir en compte tots els consells generals, que permetran adoptar mesures saludables en relació amb l’activitat de la vida diària de:
Reposar i dormir
EliminarpP@)
1. La regurgitació
És habitual durant el primer any de vida. El pic de freqüència de regurgitació és aproximadament als quatre mesos i la majoria de lactants la superen cap als set mesos, i gairebé tots a l’any.
Es defineix per l’aparició de l’aliment per la comissura labial, generalment llet tallada o en grumolls, amb olor àcid, que flueix cap a la cara o la roba.
En general la regurgitació es diferencia del vòmit perquè la precedeix un eructe, o es produeix quan es canvia de postura el nen, i va seguit de sanglot. Els lactants que regurgiten no presenten molèsties.
Recomanacions:
- Cal mantenir la lactància materna. La introducció de fórmules maternitzades no ha de ser mai part del tractament.
- S’ha d’evitar la sobrealimentació del nen. Encara que sembli que vomita la presa sencera, s’ha d’esperar fins que el nen demani la pròxima presa. Permetre que l’estómac es buidi ajuda a fer que després l’aliment sigui més ben tolerat.
- Si el nen és alimentat amb llet artificial, hi ha preparats especials amb agents espessidors (AR), que contribueixen a reduir el nombre d’episodis de reflux. En qualsevol cas, ha de ser el professional de la salut qui n’indiqui la conveniència.
- La pressió a l’estómac pot causar regurgitació; és recomanable fer eructar el nen quan sigui necessari, mantenir els bolquers amples i evitar els cinturons o elàstics estrets.
2. Diarrees i/o vòmits
- S’aconsella seguir les pautes recomanades davant l’aparició dels diferents problemes de salut que apareixen sovint en aquestes etapes del cicle vital, generalment de tipus agut com la diarrea i els vòmits.
Es recomana tenir en compte tots els consells generals, que permetran adoptar mesures saludables en relació amb l’activitat de la vida diària de:
Eliminar
Evitar perills i prevenir riscspP@)
Una bona nutrició és la primera línia de defensa contra nombroses malalties infantils que poden deixar empremta en els nens per a tota la vida.
Que el nen estigui ben alimentat o no durant els primers anys de vida pot tenir un efecte profund en la salut, així com en l’habilitat per aprendre, comunicar-se, pensar analíticament, socialitzar-se efectivament i adaptar-se a nous ambients i persones. Per això és important seguir les recomanacions generals per a una alimentació saludable.
1. Com s'han de prevenir els trastorns d'alimentació, 2. En cas d'al·lèrgies alimentàries, 3. Com s'ha de prevenir la càries dental, 4. Com s'han de prevenir els dèficits nutricionals del nen malalt.
1. Com s’han de prevenir els trastorns d’alimentació
- S’han de comprar i servir menjars saludables i ensenyar uns hàbits alimentaris sans.
Alimentació saludable: planificació d’una alimentació saludable
- Cal menjar en família sempre que es pugui. Tothom pot ajudar a preparar el menjar, que ha de ser simple i nutritiu.
- No s’aconsella posar el nen/adolescent a dieta sense el control d’un professional de la salut.
- Cal estimular-lo perquè faci exercici. El millor mètode per aconseguir-ho és fer-ho tots junts en família.
- Durant els àpats, cal apagar la televisió, i cal limitar les hores en què el nen la mira. Es poden planejar diversions familiars que no estiguin associades al menjar. A la majoria de nens els encanta sortir a l’aire lliure i fer activitats que requereixen esforç físic.
- És necessari controlar l’accés del nen/adolescent a mitjans de comunicació que suggereixin que l’aparença és la qualitat més important de les persones. És bo discutir els estereotips sobre la bellesa amb l’adolescent.
- És important ensenyar al nen a ser bon consumidor, a veure la publicitat amb un escepticisme sa. També cal involucrar tots els membres de la família en les activitats relacionades amb l’alimentació: anar a comprar, decidir el menú setmanal, i preparar i cuinar els aliments.
- alimentació en la infància /adolescència: els problemes de salut
2. En cas d’al·lèrgies alimentàries
- Cal tenir en compte que una petita quantitat d’un al·lergogen pot ser suficient per desencadenar una reacció al·lèrgica.
- Es recomana emmagatzemar els productes específics (sense gluten, sense lactosa, sense ou…) en recipients tancats, separats dels altres aliments normals per evitar contaminacions.
- És aconsellable establir un ordre per elaborar els àpats. Per exemple, es poden preparar primer els plats destinats a la persona al·lèrgica per minimitzar el risc de contaminació.
- Es poden tenir estris específics (per exemple, de color diferent), incloent-hi paelles, olles, etc., per preparar el menjar del nen al·lèrgic. Si no pot ser, serà necessari rentar-los a fons abans d’utilitzar-los.
- Cal evitar tocar altres aliments mentre es prepara el menjar de la persona al·lèrgica.
- Sempre s’ha de mirar l’etiqueta dels productes, especialment en els aliments compostos (pastissos, dolços, etc.).
- Una vegada elaborat, és aconsellable mantenir el plat protegit i identificat.
- problemes de salud: celiaquia
3. Com s’ha de prevenir la càries dental
- Si el nen s’alimenta amb llet maternitzada, és desaconsellable acostumar-lo a agafar el son succionant el biberó, ja que en aquest moment, l’efecte netejador de la saliva disminueix i, com que el nen no empassa amb rapidesa, els sucres de la llet es concentren a la boca i deixen les genives i les dents desprotegides, cosa que pot ser causa de la càries del biberó. També per aquest motiu s’ha d’evitar donar al nen el xumet mullat amb sucre.
- Cal controlar el consum de caramels, cereals ensucrats, llaminadures i pastissos.
- Són més cariogènics els sucres en forma sòlida, enganxosos o que es retenen amb facilitat a les fissures, als espais interdentals o a tocar de les genives.
- Cal tenir en compte que quan s’ingereixen aliments rics en sucres, s’eleva la concentració de sucre a la saliva, i s’anul·la la seva funció protectora. Si es consumeixen repetidament, s’obstrueixen els mecanismes defensors de forma prolongada; per això, l’hàbit de picar reiteradament influeix més en l’aparició de càries que la quantitat de sucre total ingerida.
4. Com s’han de prevenir els dèficits nutricionals del nen malalt
- S’han d’aprofitar els moments en què el nen no tingui gaire febre i es trobi més bé per alimentar-lo. És important fer prèviament neteges nasals si té molta mucositat, especialment en el cas dels lactants.
- En el cas dels lactants alimentats amb llet materna, es recomana oferir el pit amb més freqüència. Si el nen s’alimenta amb lactància artificial, també es pot oferir el biberó més sovint, deixant que en prengui la quantitat que vulgui, sense forçar-lo. No és aconsellable variar la concentració o la llet habitual dels biberons si no ho indica el pediatre. Els lactants més grans que ja mengen farinetes poden voler únicament llet, i en aquest cas no s’ha de forçar cap altra alimentació.
- S’han d’oferir porcions petites i amb més freqüència. És aconsellable, si pot ser, oferir aliments que agradin al nen, fàcils de menjar, com ara cremes, purés o sopes, compotes, gelatines, etc. Durant uns quants dies, no importa tant el que el nen menja, sempre que mengi sovint.
- És recomanable oferir els aliments amb presentacions atractives.
- És necessari proporcionar molts líquids, en petites quantitats i amb freqüència (cada una o dues hores).
- Cal oferir una dieta variada, afegint-hi aliments que aportin energia i proteïnes extres, sense augmentar la ració ni fer el menjar embafador. Es poden afegir a la preparació formatgets, llet, sucre, mel, etc.
- És important oferir verdures, hortalisses i fruites variades per assegurar l’aportació de vitamines, minerals i antioxidants que ajudaran a combatre la infecció.
- En el cas de nens més grans, és bo deixar aigua, sucs o algun aliment al seu abast quan s’estiguin al llit.
- Cal evitar les olors fortes a la cuina i a la casa.
- No s’ha de forçar el nen a menjar, ja que pot provocar-li el vòmit.
Es recomana tenir en compte tots els consells generals, que permetran adoptar mesures saludables en relació amb l’activitat de la vida diària de:
Evitar perills i prevenir riscs
Comunicar-se i interaccionar socialmentpP@)
Actualment, és habitual que tant el pare com la mare treballin fora de casa. Això suposa que el nen es queda a dinar al menjador del col·legi, cosa que converteix el sopar en l’únic àpat del dia que es pot fer en família. És important asseure’s tots a la taula, amb el televisor apagat, sense presses, i que el nen gaudeixi al costat de la seva família del sopar, mentre es parla i es comenta el que ha passat durant el dia. Aprofitar l’hora de dinar o sopar per crear moments afectius i de comunicació entre els membres de la família és important.
- recomanacions per a una alimentació de 6 a 12 anys
En adolescents és especialment important:
- Evitar que canviï els horaris habituals dels àpats en comú o que sopi sol a la seva habitació.
- Controlar-lo i assessorar-lo sobre els aliments que consumeix fora de casa.
- Recomanacións per a una alimentació de 12 a 18 anys.
Es recomana tenir en compte tots els consells generals, que permetran adoptar mesures saludables en relació amb l’activitat de la vida diària de:
Comunicar-se i interaccionar socialment
Treballar i divertir-sepP@)
1. Àpats especials
Àpats per a festes i celebracions
A diferència dels adults, els nens (tant preescolars com escolars) a les festes no acostumen a menjar més quantitat del que és habitual en ells.
S’aconsella:
- Controlar el consum excessiu de llaminadures. En aquest sentit, hi pot ajudar la utilització d’altres aliments: crispetes, fruita seca, cigrons torrats, galetes o entrepans variats, macedònies, etc.
- Evitar les begudes ensucrades o amb gas d’origen industrial; és millor oferir sucs naturals o batuts.
- Oferir els aliments de forma atractiva. Per exemple, tomàquets farcits de tonyina, hortalisses en forma de bastonets, fruita tallada fent dibuixos, flors amb grills de taronja i fondue de xocolata.
2. Els menjadors escolars
Hi ha milers de nens en edat escolar que utilitzen els serveis del menjador. Un dels objectius prioritaris del menú escolar ha de ser fomentar el consum d’una dieta equilibrada, mitjançant la varietat d’aliments, preparacions i textures, donant prioritat als aliments més conflictius en l’alimentació dels nens –llegums, peix, fruites i verdures–, i basant-se en les racions i en la freqüència recomanada per a cada edat.
Per això, cada vegada en més centres educatius, l’equip responsable del menjador o l’empresa que gestiona l’alimentació compta amb assessorament dietètic a l’hora de dissenyar els menús.
S’aconsella:
- Comprovar que els menús siguin saludables i equilibrats, i que ofereixin varietat d’aliments, preparacions i textures, en les quantitats adequades a l’edat del nen. Els menús escolars s’han d’ajustar a les recomanacions dietètiques pel que fa a racions, freqüència de consum d’aliments, i aportació energètica i de nutrients recomanats segons l’edat del nen.
- Comprovar que el menú no s’excedeixi en les preparacions grasses (fregits, arrebossats o empanats), i que les verdures no es presentin sempre en purés o cremes. Es pot dir el mateix del peix (no sempre lluç arrebossat) o de la carn (pollastre rostit o fregit o delícies de pollastre…).
- Assegurar-se que els aliments precuinats i els derivats càrnics grassos siguin només ocasionals al menú escolar, igual que al familiar.
- Els segons plats han d’anar acompanyats de guarnicions variades: salses, verdures, amanides, puré de patata, etc., no sempre patates fregides o salsa de tomàquet. Les postres de preferència haurien de ser la fruita fresca i els lactis senzills, i ocasionalment dolços, pa de pessic, gelats, etc.
- A la primavera i l’estiu el nen acceptarà millor les preparacions més fresques i lleugeres (amanides d’arròs, de pasta, de patata, de llegums, cremes fredes), mentre que a la tardor i l’hivern vénen més de gust preparacions més consistents que se serveixen calentes: potatges, escudelles, guisats...
- Oferir cada dia al nen una dieta variada i equilibrada, preparant el sopar en funció del que hagi menjat aquest dia segons la informació que es detalli al menú escolar.
- El menjador escolar ha d’oferir la possibilitat d’adaptar els menús a qualsevol trastorn de salut o malaltia que pugui patir el nen: aguda, com una diarrea o un restrenyiment, o crònica, com la diabetis, la intolerància al gluten o les al·lèrgies alimentàries.
- Atesa la diversitat cultural actual dels col·legis, també seria recomanable oferir plats alternatius per a nens d’altres cultures o altres hàbits alimentaris: vegetarians, musulmans, etc.
Infància: guarderia i escola
Infància: oci
Es recomana tenir en compte tots els consells generals, que permetran adoptar mesures saludables en relació amb l’activitat de la vida diària de:
Treballar i divertir-se
Tòpics i conductes erròniespP@)
Les farinetes no alimenten més que la llet
Les farinetes de carn i verdures acostumen a tenir menys calories que la llet, i les de fruites o verdures soles encara menys, i tot i que les farinetes de cereals tinguin bastants calories, tenen menys quantitat de proteïnes, vitamines i minerals que la llet.
Amb unes farinetes de cereals a l’hora de sopar, el nen no ha de dormir forçosament tota la nit
Por molt que es vulgui utilitzar el menjar per manipular el son del nen, està demostrat que no dorm més per haver pres farinetes a l’hora de sopar. Durant els primers anys, el nen s’acostuma a despertar a la nit, no només perquè necessita menjar, sinó perquè necessita la companyia dels pares.
El pa blanc no engreixa i el pa torrat no aprima
No hi ha aliments que engreixin o aprimin. El que engreixa són les calories que no es gasten, independentment del tipus d’aliment que les aporti. Hi ha aliments més o menys calòrics, però això és tot. D’altra banda, el pa torrat i el fresc només es diferencien en el contingut d’aigua, i per tant, aporten les mateixes calories per 100 g.
La fruita engreixa igual abans que després de menjar
La fruita aporta la mateixes calories independentment que s’ingereixi sola o en combinació amb altres aliments. El que passa és que si s’ingereix abans de l’àpat principal, la seva aportació de fibra ajuda a augmentar la sensació de sacietat i la persona tendeix a menjar menys quantitat a l’àpat posterior.
L’oli d’oliva verge aporta calories
Tots els greixos aporten la mateixa quantitat de calories per gram, 9 kcal, tant si procedeixen de greixos animals o vegetals. El que sí que és diferent és el seu efecte sobre els nivells de lípids sanguinis i el risc de patir una malaltia cardiovascular.
És a dir, l’oli d’oliva és el més cardiosaludable, perquè té més quantitat d’àcid oleic i augmenta el colesterol bo al nostre organisme, però l’aportació calòrica és sempre equivalent.
Beure molta aigua no engreixa
L’aigua és un element fonamental per a la vida, tonifica la pell i ajuda al funcionament de l’aparell digestiu. Les recomanacions són d’un 1 ml d’aigua per kcal ingerida d’aliment.
Quan es torra el pa el contingut d’hidrats de carboni no es modifica
El tractament culinari que se li fa al pa no modifica el seu contingut en hidrats de carboni.
Els espinacs no tenen gaire ferro
L’origen d’aquesta equivocació és un error de transcripció de la secretària del científic J. Alexander, que va multiplicar per 10 la quantitat de ferro perquè es va descuidar una coma. Els cigrons i les llenties en tenen més.
Els espinacs també tenen un component, l’àcid oxàlic, que impedeix l’absorció del calci, per tant se n’ha d’evitar un consum excessiu, perquè pot interferir en la fixació del calci a l’os. No obstant això, els espinacs són rics en vitamines A, E, iode i antioxidants, i per això segueix sent aconsellable consumir-ne.
El nen no necessita suplements de vitamines i minerals
En un nen sa que segueix una alimentació adequada no és necessari administrar suplements de vitamines. Només en algunes circumstàncies especials, com en el cas dels esportistes de competició o nens amb malalties cròniques que requereixen el seguiment d’una dieta específica i restrictiva, serà necessari suplementar l’alimentació.
El cervell i les vísceres no proporcionen gaire energia
En general, aquests aliments (cervell o fetge) tenen ferro, però no és aconsellable insistir en el seu consum, perquè el nen amb una alimentació correcta ja ingereix prou ferro amb altres aliments com ara alguns llegums, carn vermella, fruita seca, etc.
Enllaços d'interès
Fonts d'interès general
- Ara Criatures
- Asociación Española de Pediatría. Alimentación del preescolar y escolar. Peña Quintana L. html
- Clínica DAM
- Educaweb.com
- Generalitat de Catalunya. Departament de Salut. Guia de recomanacions per a l'alimentació en la primera infància (de 0 a 3 anys)
- Guia infantil. Com alimentar al nen malalt
- Guia sobre obesitat infantil per a professionals sanitaris d'atenció primària
- Prevenció ADESLAS
- Saludalia.com. Alimentació-adolescència
Associacions / Grups d'ajuda mútua
Societats professionals
- Societat Espanyola de Nutrició parenteral i enteral (SENPE)
- Federació Espanyola de Societats de Nutrició, Alimentació i Dietética ( FESNAD)
Bibliografia
Bibliografia consultada
- Agencia Española de la Seguridad Alimentaria y Nutrición (AESAN), Ministerio de Sanidad y Consumo. La alimentación de los niños. Nutrición saludable de la infancia a la adolescencia.
Madrid: Agencia Española de la Seguridad Alimentaria y Nutrición (AESAN), Ministerio de Sanidad y Consumo; 2005. - Alimentació de 0 a 6 mesos. A: Comissió Europea, direcció general de salud pública i avaluació de riscos, Institut de Salut Infantil IRCCS Burlo Garofolo, Unitat de recerca per a Serveis sanitaris i Salut Internacional Centre col·laborador de l’OMS per a la Salut materna Infantil, Karolinska Institutet, Generalitat de Catalunya Departament de Salut, UNICEF. L’alimentació dels lactants i nens petits: recomanacions estàndard per a la Unió Europea 2005-2006 [Internet].
[acceso 16 de septiembre de 2009]. Disponible en:http://www.gencat.cat/salut/depsalut/pdf/lactue07.pdf p. 16-19. - Asociación Española Contra el Cáncer. Todocancer.org [sede Web].
Madrid : Asociación Española contra el cáncer; [acceso 16 de septiembre de 2009]. Disponible en:https://www.todocancer.com/ESP/Informacion+Cancer/Tratamientos/ - Bras i Marquillas J. Capitulo 50. El niño que no come, relación y conducta alimentaria. En: Bras i Marquillas J, De la Flor i Brú JE, Directores. Torregrosa Bertet MJ, Van Esso Arbolave DL, Codirectores.
Pediatria en atención Primaria. 2ª ed. Barcelona: Masson; 2005. p. 461. - Bras i Marquillas J y Bustos Lozano G. Capítulo 78. Obesidad. En: Bras i Marquillas J, De la Flor i Brú JE, Directores. Torregrosa Bertet MJ, Van Esso Arbolave DL, Codirectores.
Pediatria en atención Primaria. 2ª ed. Barcelona: Masson; 2005. p. 763. - Cervera P, Trías y Folch E. Capítulo 35 Alimentación y nutrición. En: Bras i Marquillas J, De la Flor i Brú JE, Directores. Torregrosa Bertet MJ, Van Esso Arbolave DL, Codirectores.
Pediatria en atención Primaria. 2ª ed. Barcelona: Masson; 2005. p. 343-362 - ESPGHAN I. Recomendaciones para la composición de una fórmula adaptada. Acta Paediatr Scand.
1977; Supl 262. - ESPGHAN II. Recomendaciones para la composición de una fórmula de continuación y para el beikost.Acta Paediatr Scand.
1981; Supl 287. - ESPGHAN III. Recomendaciones para la nutrición infantil. Acta Paediatr Scand.
1982; Supl 302. - Farran A, Zamora R, Cervera P. Tablas de composición de alimentos.
2ª edición. Barcelona: Edicions de la Universitat de Barcelona; 2004. - García-Onieva Artazcoz M. Lactancia artificial: técnica, indicaciones, fórmulas especiales [Internet].Sociedad Española de Pediatría extrahospitalaria y atención primaria.
[accés 16 de septiembre de 2009] Disponible a:http://www.sepeap.org/imagenes/secciones/Image/_USER_/Lactancia_artificial_tecnica_indicaciones_formulas_especiales.pdf - Generalitat de Catalunya. Departament d’Educació, Departament de Salut. Servei de difusió i publicacions. Guía de l’alimentació saludable a l’etapa escolar.
1ª edició. Barcelona: Generalitat de Catalunya; 2005. - Icart Pujol A. Capítulo 70. Psicología de la infancia y la infancia. En: Bras i Marquillas J, De la Flor i Brú JE, Directores. Torregrosa Bertet MJ, Van Esso Arbolave DL, Codirectores. Pediatria en atención Primaria.
2ªed. Barcelona: Masson; 2005. p. 668. - Marés Bermudez J, Bras i Marquillas J. Capitulo 20. Guardería y escuela. En: Bras i Marquillas J, De la Flor i Brú JE, Directores. Torregrosa Bertet MJ, Van Esso Arbolave DL, Codirectores.
Pediatría en atención Primaria. 2ª ed. Barcelona: Masson; 2005. - Mayo Clinic. Fórmula infantil: 7 pasos para prepararla con seguridad
Accés 18 juny 2019. Disponible a: https://www.mayoclinic.org/es-es/healthy-lifestyle/infant-and-toddler-health/in-depth/infant-formula/art-20045791 - Pallás Alonso RM. Programa de actividades preventivas y de promoción de la salud para prematuros de menos de 1.500 gramos al nacimiento [Monografía Internet]. PrevInfad (Grupo de trabajo AEPap / PAPPS semFYC);
2001 [acceso 16 de septiembre de 2009]. Disponible en:http://www.aepap.org/previnfad/pdfs/previnfad_menor1500.pdf - Rodríguez Navarrete G. Cuestiones más frecuentes sobre Nutrición Infantil en la Oficina de Farmacia.
Madrid: Editorial Ergon; 2009. - Suarez O, Díez E. Canvis a l’adolecència, nutrició, valoració personal,imatge i salut.
1ª edició. Barcelona: Editorial Institut Municipal de Salu Pública, Ajuntament de Barcelona; 2002. - Varera Calderón V, Gutierrez Sanchez A, Calderón Garrido C, Santigosa Sanchez S. Obesidad en la edad Pediatrica.
Barcelona: Editorial P Permanyer; 2007.
Bibliografia recomanada
- García-Tornel Florensa S. El Recién nacido: respuestas a sus preguntas.
3ª ed. Barcelona: Omega; 1996. - García-Tornel Florensa S. Reflexiones de un pediatra curtido [Blog a Internet].
Blogger; 2007 [accés 6 de novembre de 2012]. Disponible a: http://drgarcia-tornel.blogspot.com.es/ - González C. En defensa de las vacunas: protege la salud de tu hijo.
Madrid: Temas de Hoy; 2011. - González C. Mi niño no me come: consejos para prevenir y resolver el problema.
8ª ed. Madrid: Temas de hoy; 2002. - González C. Bésame mucho: cómo criar a tus hijos con amor.
Madrid: Temas de hoy; 2003. - González C. Comer, amar, mamar: guía de crianza natural.
Madrid: Temas de hoy; 2009. - Estivill E, Domenech M. ¡A comer!.
Barcelona: Plaza & Janés; 2009. - Estivill E. ¡A dormir!: el método Estivill para enseñar a dormir a los niños.
Barcelona: Plaza & Janés; 2012. - Estivill E, Sáenz de Tejada Y. ¡A jugar! : actividades para enseñar buenos hábitos a los niños.
Barcelona: Plaza & Janés; 2008. - Estivill E, Pin G. Títol Pediatría con sentido común para padres y madres con sentido común.
Barcelona : Plaza & Janés; 2011. - Hogg T, Blau M. El Secreto de tener bebés tranquilos y felices.
Barcelona: RBA; 2006. - Hogg T, Blau M. El secreto de educar niños felices y seguros.
Bogotá: Editorial Norma; 2005
Carmen Fernández Ferrín
Infermera. Va ser Professora Emèrita de l’Escola d’Infermeria de la Universitat de Barcelona. La Carmen va morir l’agost del 2013 però la seva aportació i expertesa infermera continuaran sempre presents a la Infermera virtual.
Va ser experta en el model conceptual de Virginia Henderson, es va interessar pel desenvolupament disciplinari de la infermeria, especialment per tot el que està relacionat amb la seva construcció teòrica. Conferenciant i ponent en fòrums de discussió i formació professional. Autora de Los diagnósticos enfermeros. Revisión crítica y guía práctica (8a ed., Madrid: Elsevier, 2008) i De la teoría a la práctica. El pensamiento de Virginia Henderson en el siglo XXI (3a ed., Barcelona: Masson, 2005), així com de nombrosos articles.
Formà part de la direcció científica de la Infermera virtual i, com a tal, va participar en la definició dels conceptes nuclears que emmarquen la filosofia del web, assessorà pel que fa a la seva construcció i en el disseny de l’estructura de les fitxes. També participà en la selecció dels temes a abordar, en la revisió, des del punt de vista disciplinari, dels continguts elaborats pels autors i en la revisió final del material elaborat abans de publicar-lo al web.
Gisel Fontanet Cornudella
Màster en educació per a la salut (UDL). Postgrau en Infermeria psicosocial i salut mental (UB).
Actualment és gestora de desenvolupament de persones de la Unitat de Gestió del Coneixement de la Fundació Sanitària Mollet. Membre del Consell Assessor Fundació TICSALUT 2014-2017, del grup @MWC_nursing, entre d'altres.
Fins l'abril de 2015 va ser adjunta a la Direcció de Programes del COIB, tenint a càrrec la direcció i coordinació del projecte Infermera virtual. Fins desembre de 2016 va gestionar la direcció de l'elaboració i el manteniment dels continguts pel que fa al seu vessant estructural i pedagògic. Considera que les tecnologies de la informació i de la comunicació (TIC) i Internet, i en general, la xarxa 2.0 són un canal de comunicació i interacció amb i per als ciutadans, amb un gran potencial per a la promoció de l'autonomia i independència de les persones en el control i millora de la seva salut, com a complement de l'atenció presencial i continuïtat de les cures, en tant que és un mitjà a través del qual la persona poc a poc expressa les seves necessitats, desitjos o inquietuds. Aquesta informació és cabdal per conèixer el subjecte de l’educació i en el tenir cura.
Des de 1998, la seva activitat professional es desenvolupa en el marc de la promoció i l'educació per a la salut. Va ser coordinadora i infermera assistencial durant 6 anys de la una Unitat Crohn-colitis de l'Hospital Vall d'Hebron, una unitat d’educació per a la salut en l’atenció a persones afectades d’un problema de salut crònic, on va intercalar de forma pionera l’atenció presencial i virtual. Ha anat centrant la seva línia de treball en el desenvolupament de projectes en el camp de la tecnologia de la informació i la comunicació (TIC), en l’àmbit de la salut.
És autora de diverses publicacions, tant en el registre escrit com en l’audiovisual, i de documents d’opinió referents a la promoció i educació per a la salut. Ha col·laborat i ha participat en diverses jornades, espais de debat i estudis de recerca, entre altres, relacionats amb l’aplicació de les TIC en l’àmbit de la salut. Ha iniciat línies de treball en el marc de la promoció i educació per a la salut a l’escola, com a context d’exercici de la infermera. Va ser membre fundador del grup Innovació i Tecnologia del COIB @itcoib.
Mª Teresa Luis Rodrigo
Infermera. Professora Emèrita de l'Escola d'Infermeria de la Universitat de Barcelona. S’ha interessat des de fa anys en el desenvolupament i la utilització de les terminologies infermeres (de diagnòstics, d’intervencions i de resultats) des d’una concepció disciplinària de les cures. Conferenciant i ponent en fòrums de discussió i formació professional. Autora de Los diagnósticos enfermeros. Revisión crítica y guía práctica (8a ed., Madrid: Elsevier, 2008) i De la teoría a la práctica. El pensamiento de Virginia Henderson en el siglo XXI (3a ed., Barcelona: Masson, 2005), així com de nombrosos articles en diverses revistes científiques.
Fins desembre de 2016 va formar part de la direcció científica i disciplinària de la Infermera virtual i, com a tal, va participar en l'elaboració dels conceptes nuclears que guien el contingut de la web, va assessorar pel que fa a la seva construcció i en la selecció dels temes a abordar, d'igual manera, va col·laborar, sempre des de la perspectiva científica i disciplinària, en la revisió dels continguts elaborats pels autors i en la revisió final del material elaborat abans de publicar-lo a la web.
Roser Castells Baró
Llicenciada en filologia catalana (UB), màster en escriptura per a la televisió i el cinema (UAB), i postgraduada en reportatge de televisió (UPF). Ha treballat com a lingüista especialitzada en llenguatges tècnics i científics al Centre de Terminologia Termcat, i com a assessora lingüística i traductora a la "Revista de la Reial Acadèmia de Medicina de Catalunya", entre altres entitats. Actualment, compagina l'activitat com a lingüista amb la de guionista. Ha col·laborat en la realització de diversos vídeos didàctics per al COIB.
Àngels Ribas Orobitg
Diplomada i graduada en nutrició humana i dietètica (Facultat de Ciències de la Salut Blanquerna - URL). Diplomada en direcció de màrqueting (ESADE, 1989). Actualment treballa en diferents projectes de divulgació en l’àmbit de la dietètica i la nutrició, i tanmateix té un espai de consulta de dietoteràpia.
Amalia Martínez Gabriel
Infermera del Servei de Pediatria de l’Àrea Bàsica de Salut (ABS) de Vilafranca del Penedès. Diplomada universitària en infermeria (Universitat Nacional d’Educació a Distància, UNED), especialitzada en pediatria i puericultura (UB). Va treballar com a infermera en el Servei de Pediatria (Prematurs) a la Residència Sanitària d’Elx (Alacant, 1978-79). Des del 1979 treballa com a infermera d’atenció primària.