Información práctica
Antes de la prueba
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En general, en la realización de cualquiera de las radiografías simples:
- No es necesaria ninguna preparación específica previa, pero según el área a radiografiar se deberán sacar los objetos metálicos y la ropa.
- Es muy importante avisar de la posibilidad de embarazo a todos los profesionales.
- Se deberá sacar cualquier ornamento de la zona de exploración, como collares o piercings, así como también la ropa que tenga dibujos gruesos, piezas metálicas, cremalleras, botones, etc. Habitualmente los centros de salud facilitan una bata, libre de piezas que puedan molestar, que preserva la intimidad de las personas.
- Se debe informar de si se llevan prótesis internas, así como cualquier objeto metálico.
- Excepcionalmente, se puede recibir alguna contraindicación en cuanto a comer y beber, por algún motivo muy concreto que ha de ser indicado en el mismo momento en que se solicita la radiografía.
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Durante la prueba
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- Se pueden recibir ciertas instrucciones sencillas, como no moverse o no respirar momentáneamente, importantes para la realización de la prueba y para obtener las radiografías en las mejores condiciones.
- La realización de las pruebas radiográficas simples es bastante rápida.
- Cualquier duda que pueda surgir sobre la prueba, se podrá resolver en el mismo momento de la prueba.
Método, técnica y procedimiento
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La persona deberá permanecer en una posición determinada, según el objetivo de la prueba y para una avaluación diagnóstica correcta. Tanto en las radiografías del sistema musculoesquelético como para el resto, las posiciones a adoptar pueden ser múltiples y variadas: de pie o en posición erecta (bipedestación), posición de sentado (sedestación), posición de estirado en la mesa de exploración (decúbito), tanto boca arriba (dorsal o supino) o de boca abajo (ventral o prono) como de lado (lateral).
También puede haber indicaciones relacionadas con la respiración, como indicar el momento en que la persona debe coger aire (inspiración) o en que debe expulsarlo (espiración), o el momento en que no debe respirar (apnea).
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Bibliografía
Bibliografía consultada
- Bo WJ, Bowden RL, Krueger WA; Merchan I, Carr JJ. Atlas de anatomía seccional e imágenes radiológicas.
Madrid: Ed. Harcourt; 2000. - Dennis CA, May CR, Eisemberg RL. Posiciones radiográficas.
Manual de bolsillo.México: Masson; 2005. - Fleckenstein P, Tranum-Jensen J. Bases anatómicas del diagnóstico por imagen.
Madrid: Ed. Harcourt. 2006. - Greenfield JB, Cooper SJ. Manual de posiciones radiográficas.
Barcelona: Jims; 1975. - Lorman JG. Clínica radiológica.
Barcelona: Editorial Salvat; 1980. - Möller B. Características radiológicas normales.
Barcelona: Ediciones Doyma; 1992. - Möller T, Reif E. Posiciones radiológicas.
Chile: Marban; 1998. - Monier JP. Manual de Radiodiagnóstico.
Barcelona: Editorial Toray- Masson; 1979. - Monier JP, Tubiana JM. Radiodiagnóstico.
Barcelona: Masson; 1994. - Pedrosa CS. Casanova R. Diagnóstico por imagen.
Madrid:McGraw-Hill Interamericana; 1992.
Mª Teresa Luis Rodrigo
Enfermera. Profesora Emérita de la Escuela de Enfermería de la Universidad de Barcelona. Se ha interesado desde hace años en el desarrollo y la utilización de las terminologías enfermeras (de diagnósticos, intervenciones y resultados), desde una concepción disciplinar de los cuidados. Conferenciante y ponente en foros de discusión y formación profesional. Autora de Los diagnósticos enfermeros. Revisión crítica y guía práctica (8ª ed., Madrid: Elsevier, 2008) y de De la teoría a la práctica. El pensamiento de Virginia Henderson en el siglo XXI (3ª ed., Barcelona: Masson, 2005), así como de numerosos artículos en distintas revistas científicas.
Hasta diciembre de 2016 formó parte de la dirección científica y disciplinaria de la Infermera virtual y, como tal, ha participado en la elaboración de los conceptos nucleares que guían el contenido de la web, ha asesorado en cuanto a su construcción y en la selección de los temas a abordar, de igual modo, ha colaborado, siempre desde la perspectiva científica y disciplinaria, en la revisión de los contenidos elaborados por los autores y en la revisión final del material elaborado antes de publicarlo en la web.
Gisel Fontanet Cornudella
Máster en educación para la salud (UDL). Postgrado en Enfermería psicosocial y salud mental (UB).
Actualmente es gestora de desarrollo de personas de la Unidad de Gestión del Conocimiento de la Fundación Sanitaria Mollet. Miembro del Consejo Asesor Fundación TICSALUT 2014-2017, del grupo @MWC_nursing, entre otros.
Hasta abril de 2015, ha sido adjunta en la Dirección de Programas del COIB llevando a cargo la dirección y coordinación del proyecto Infermera virtual y hasta diciembre de 2016 la dirección de la elaboración y el mantenimiento de los contenidos de Infermera virtual en lo que a su vertiente estructural y pedagógica se refiere, y como asesora del proyecto. Considera que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) e Internet y, en general, la red 2.0 son un canal de comunicación e interacción con y para los ciudadanos, con un gran potencial para la promoción de la autonomía e independencia de las personas en el control y mejora de su salud, como complemento de la atención presencial y continuidad de los cuidados, puesto que es un medio a través del que la persona poco a poco expresa sus necesidades, deseos o inquietudes. Esta información es primordial para conocer el sujeto de la educación y en el cuidar.
Desde 1998, su actividad profesional se desarrolla en el marco de la promoción y la educación para la salud. Fue coordinadora y enfermera asistencial durante 6 años de la Unidad de educación para la salud en la atención a personas afectadas de un problema de salud crónico del Hospital Vall d’Hebron de Barcelona, donde intercaló de forma pionera la atención presencial y virtual. Ha ido centrando su línea de trabajo en el desarrollo de proyectos en el campo de la tecnología de la información y la comunicación (TIC), en el ámbito de la salud.
Es autora de diversas publicaciones, tanto en el registro escrito como en el audiovisual, y de documentos de opinión referentes a la promoción y educación para la salud. Ha colaborado y ha participado en varias jornadas, espacios de debate y estudios de investigación, entre otros, relacionados con la aplicación de las TIC en el ámbito de la salud. Ha iniciado líneas de trabajo en el marco de la promoción y educación para la salud en la escuela, como contexto de ejercicio de la enfermera. Fué miembro fundador del grupo Innovación y Tecnología del COIB @itcoib.
Carmen Fernández Ferrín
Enfermera. Fué profesora Emérita de la Escuela de Enfermería de la Universidad de Barcelona.
La Carmen falleció en agosto del 2013 pero su aportación y experiencia enfermera continuaran siempre presentes en la Enfermera virtual.
Fué experta en el modelo conceptual de Virginia Henderson, se interesó por el desarrollo disciplinar de la enfermería, especialmente por todo lo relacionado con la construcción teórica del mismo. Conferenciante y ponente en foros de discusión y formación profesional. Autora de Los diagnósticos enfermeros. Revisión crítica y guía práctica (8ª ed., Madrid: Elsevier, 2008) y de De la teoría a la práctica. El pensamiento de Virginia Henderson en el siglo XXI (3ª ed., Barcelona: Masson, 2005), así como de numerosos artículos.
Formó parte de la dirección científica de la Enfermera virtual y, como tal, participó en la definición de los conceptos nucleares que enmarcan la filosofía de la web, asesoró en la construcción de la misma y en el diseño de la estructura de las fichas. Así mismo, participó en la selección de los temas a abordar, en la revisión, desde el punto de vista disciplinar, de los contenidos elaborados por los autores y en la revisión final del material elaborado antes de su publicación en la web.
Roser Castells Baró
Llicenciada en filologia catalana (UB), màster en escriptura per a la televisió i el cinema (UAB), i postgraduada en reportatge de televisió (UPF). Ha treballat com a lingüista especialitzada en llenguatges tècnics i científics al Centre de Terminologia Termcat, i com a assessora lingüística i traductora a la "Revista de la Reial Acadèmia de Medicina de Catalunya", entre altres entitats. Actualment, compagina l'activitat com a lingüista amb la de guionista. Ha col·laborat en la realització de diversos vídeos didàctics per al COIB.
Antonio Hernández Martínez
Enfermero de radiodiagnóstico en el Hospital Germans Trias i Pujol (Can Ruti, Badalona). Diplomado en enfermería (especialidad, radiología y electrología, y medicoquirúrgica). Miembro de la Asociación Catalana de Enfermería Radiológica (ACIR) y de la Sociedad Española de Enfermería Radiológica (SEER).
